В интересах интенсификации учебно-воспитательного процесса

 

Глава пятая. В условиях перестройки и ускорения 

 

Поднять качество профессиональной подготовки специалистов на уровень, соответствующий современным требованиям научно-технического прогресса — такова одна из важных задач, поставленных XXVII съездом КПСС перед высшей школой. Это положение было еще раз подчеркнуто в «Основных направлениях перестройки высшего и среднего специального образования в стране», утвержденных ЦК КПСС и Советом Министров СССР в марте 1987 года.

В третьем разделе этого программного документа говорится: «Специалист сегодняшнего дня должен обладать основательной марксистско-ленинской подготовкой, современным экономическим мышлением, навыками управленческой, организаторской и воспитательной работы, активными методами использования электронно-вычислительной техники применительно к профилю своей деятельности, высокой общей культурой, знанием иностранного языка. Его должны отличать инициатива и ответственность, потребность в постоянном обновлении и обогащении своих знании, способность смело принимать новаторские решения и активно проводить их в жизнь».

Именно с этих позиции командование и политический отдел Барнаульского В В АУЛ рассматривают все вопросы перестройки в деятельности своего ВУЗа.

Основные направления дальнейшего совершенствования учебно-воспитательного процесса были изложены в докладе начальника училища генерал-майора авиации Я. И. Янакова на партийном активе 24 января 1987 года. Их сердцевиной является интенсификация теоретической и практической подготовки курсантов с учетом специфики их будущей службы.

Дальнейшая интенсификация, повышение качества и эффективности учебно-воспитательного процесса, усиление борьбы с послаблениями и упрощенством неотделимы от улучшения профессиональной подготовки преподавательского состава.

В настоящее время в училище трудятся восемь кандидатов наук: полковники В. Д. Жадобин, М. В. Ермольчнк, подполковники С. И. Терлецкий, В. С. Шардаков, В. Н. Трембовецкий, майор В. В. Мазнев, А. В. Деев и капитан И. В. Левкин. Работают над кандидатскими диссертациями офицеры М. А. Пасека, А. П. Лещенко, В. Г, Юферев, Б. М. Редин, В. В. Поздеев, Н. Н. Верба, А. Е. Романишин.

В. М. Кладов, И. А. Марченко, В. М. Васильев, В, И, Штарнов, Аксенов, Г. В. Воробьев, В. В. Улезько, А. В. Павленко и Е. Н. Авдеев.

Двадцать один преподаватель сдал полностью или частично экзамены кандидатского минимума.

За последние годы прошли обучение на академических курсах при военных академиях тридцать одни преподаватель, па факультетах повышения квалификации — восемнадцать человек. Закончили университет марксизма-ленинизма при Алтайском краевом доме политического просвещения тридцать четыре преподавателя. Все преподаватели-военнослужащие коммунисты.

Дальнейшее повышение профессиональной подготовки преподавателей осуществляется в системе командирской подготовки и совершенствуется на учебно-методических сборах, инструкторско-методических, открытых и показных занятиях. Этому способствуют методические совещания и конференции, проводимые в масштабе училища, учебного отдела и кафедр.

В процессе учебы преподаватели углубляют знания, получают методические советы и рекомендации по организации, проведению и материальному обеспечению занятий, а также обретают умение применять при обучении курсантов наиболее эффективные приемы.

Интенсификация учебно-воспитательного процесса немыслима без наличия добротной учебно-материальной базы. Благодаря творческим поискам и усилиям преподавателей на кафедрах марксизма-ленинизма, конструкции и эксплуатации авиационной техники, аэродинамики, авиационного радиоэлектронного оборудования и других значительно обновлены и усовершенствованы учебные классы, наглядные пособия, электрифицированные стенды, тренажеры, макеты техники и т. п.

Назрела необходимость внедрения в учебно-воспитательный процесс средств современной информатики и вычислительной техники. Это подчеркнуто в «Основных направлениях перестройки высшего и среднего специального образования в стране»: «Надежным средством всесторонней интенсификации и повышения качества учебного процесса будет его компьютеризация».

В училище компьютеризация обучения находится в начальной стадии развития. Инициатором в этом деле выступила кафедра АЭРО. Она имеет некоторый опыт применения программируемой электронно-клавишной вычислительной машины типа «Искра-226».

В 1985/86 учебном году кандидатом физико-математических наук капитаном И. В. Левкиным и подполковником М. П. Пасека впервые читался курс «Основы устройства и применения вычислительной техники», рассчитанный па шестьдесят часов. Имея в наличии одну персональную ЭВМ и пять программируемых микрокалькуляторов, преподаватели И. В. Левкин и М. П. Пасека столкнулись с. трудностями представления машинного времени, необходимого курсантам для приобретения практических навыков работы на ЭВМ и микрокалькуляторах. Это положение усугубилось еще тем, что отсутствовала учебная литература по данной дисциплине. Пришлось параллельно с проведением занятий создавать ' лекционный фонд и методическую документацию для преподавательского состава, писать и издавать учебные пособия для курсантов.

Под непосредственным руководством кандидата технических наук полковника В. Д. Жадобина на кафедре была разработана система контроля знаний каждого курсанта по каждой теме, создан консультационный пункт но вычислительной технике и программированию.

Были разработаны и изготовлены более двухсот слайдов и два альбома схем. При кафедре работает кружок военно-научного общества курсантов, которые активно трудятся над созданием библиотеки программ, используемых в вычислительной технике.

Применение электронно-вычислительной машины «Искра-226» позволило, в определенной степени, интенсифицировать методическую работу преподавателей.

Было создано автоматизированное рабочее место преподавателя путем внедрения программы «Методист ОУ и ПВТ», (основа устройства и применения вычислительной техники), что позволяет быстро и эффективно создавать методическую документацию, размножать ее в необходимом количестве и, что самое ценное, непрерывно ее совершенствовать.

По указанию командующего ВВС в учебном отделе проводилась научно-исследовательская работа, направленная на применение ЭВМ в управлении подразделениями училища.

Изучен вопрос использования ЭВМ «Искра-226» и стандартного программного обеспечения «Велобод» для организации учета и анализа характеристик курсантского состава.

Была создана соответствующая программа «АСС курсант», опробован пример по ее применению и выработаны рекомендации по ее дальнейшему использованию.

Реализован ряд частных задач по автоматизации планирования летной подготовки курсантов (программа «Аэродром») .

В настоящее время изучается возможность создания на базе ЭВМ системы перспективного планирования летной подготовки в училище.

Проводится работа по созданию обучающих и контролирующих программ, позволяющих интенсифицировать учебно-воспитательный процесс. Отрадно, что в этой работе принимают активное участие, наряду с преподавателями кафедры АРЭО преподаватель кафедры конструкции и эксплуатации авиационной техники подполковник А. П. Лещенко, заместитель начальника кафедры аэродинамики и динамики полета самолетов подполковник А. В. Деев, начальник кафедры боевого применения средств поражения подполковник С. И. Терлецкий, преподаватель кафедры марксизма-ленинизма подполковник В. В. Поздеев, заведующий кафедры физики и теоретической механики В. П. Неженцев и другие.

В первом семестре 1986/87 учебного года офицерами И. В. Левкиным и С. И. Терлецким для всех преподавателей учебного отдела был проведен курс лекций и практических занятий по ликвидации у них компьютерной неграмотности. Это способствовало тому, что в настоящее время почти на всех кафедрах исполъзѵются программируемые микрокалькуляторы, а иногда и ЭВМ «Искра-226».

Действенной формой учебной, научной и практической деятельности курсантов является военно-научное общество.

Работа курсантов в кружках военно-научного общества при военных специальных и общенаучных кафедрах, а также кафедре марксизма-ленинизма способствует воспитанию у них творческого отношения к учебе, глубокому изучению и усвоению марксистско-ленинской теории, дисциплин учебного плана, новых вопросов военного искусства, авиационной техники, совершенствованию учебно-материальной базы, разработке более прогрессивных средств и способов теоретического и летного обучения.

Научную и практическую подготовку в военно-научных и конструкторских кружках за годы существования училища прошли сотни курсантов.

На восьмом, девятом, десятом, одиннадцатом и двенадцатом Всесоюзных конкурсах студенческих научных работ по общественным наукам училище награждалось дипломами Алтайского краевого и Всесоюзного оргкомитетов, а за активную конструкторскую работу в 1984—1986 годах заняло третье место среди летных ВВУЗов ВВС страны.

В соответствии с приказом Министра обороны СССР от 22 февраля 1987 года проведена итоговая конференция членов Военного научного общества, а спустя некоторое время смотр-конкурс работ участников конструкторских бюро. Написано более трехсот рефератов, созданы десятки действующих стендов, макетов, приборов и установок.

За активное участие в военно-научной и конструкторской работе по итогам 1986 года приказом начальника училища награждены ценными подарками курсанты: А. Я. Гринь, В. А. Лепехо, К. Н. Окороков, А. И. Середюк, грамотами: А. В. Горленко, А. В. Салимоненко, А. В. Шолохов, Д. А. Машков, П. П. Рукасов, А. В. Агафонов, объявлена благодарность: Н. А. Алексееву, С. В. Костыреву, А. В. Шарлаимову, С. В. Кукушкину, В. Н. Мирошниченко, В. В. Татарникову, В. Ю. Борисову, С. Н. Кареву, С. П. Неизвещук, Я. Г. Червову, В. Д. Каманину, О. Т. Чеглакову и многим другим.

В училище проводится работа по интенсификации учебно-воспитательного процесса и по другим направлениям. Все это позволяет накопить необходимый практический опыт и создает условия для более эффективной подготовки новых отрядов летчиков-инженеров для ВВС.

<<К оглавлению

Читать дальше>>

You have no rights to post comments